中小学生思维深刻性的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第427页（414字）

思维的深刻性集中表现在善于深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发展进程。

小学低年级儿童，由于思维的具体形象性占优势，主要反映的是事物的外部联系。但是，随着小学生知识范围的扩大，获得概念的深刻性、丰富性和系统性增强，形式逻辑推理能力不断发展，思维的广度和深度得到不断发展。中学后，特别是高中学生，能自觉地从事物本质看问题，而且也能以变化发展的观点看问题，因而思考问题时更深刻。克服和减少了思维中的片面性。中学生在学习过程中，对各种具体材料总是力求从理论上加以说明，从而加深对知识的理解，因而对任何事物都力求彻底了解，对问题喜欢追根问底。中小学生思维深刻性发展中存在明显的个体差异。表现在形成概念、构成判断、进行推理和论证等思维形式的深度上；具体地、全面和深入地认识事物的本质和内在规律性的方法的深度上；运用形式逻辑思维和辩证逻辑思维规律的深度上以及思维的广度和难度上。