中小学情感稳定性的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第430页（338字）

学龄前儿童的情感是很不稳定的，常常可以看到一瞬间破涕为笑、转怒为喜的情况。

儿童入学后，在独立学习和集体生活的锻炼下，控制、调节自己的情感的能力日益发展，情感表现出一定程度的稳定性。如小学生生气时，无论如何逗他也不笑。

虽然小学生情感的稳定性较学龄前有所发展，但不能高估，他们的情感容易外露也容易转化。如经常看到小学生今天和这个同学是好朋友，明天又和那个同学是好朋友。

今天喜欢这个，明天转而喜欢那个。中学生情感的稳定性有了更大的发展，如对某活动或某学科有了爱好，可以达到迷恋的程度。他们和朋友的友情更为牢固，不会因小事而失去友情，但一旦闹翻脸则很难和好如初。和成人比，中学生情感的稳定性有一定限度。

如他们的爱好也经常表现出变化性。