开创教育事业的新局面

出处：按学科分类—政治、法律 辽宁人民出版社《党的基本路线知识全书》第118页（1152字）

党的十一届三中全会以来，我国教育事业发生了历史性的变化，取得了令人瞩目的成就，已经有了一定基础，但从总体上看还比较落后，不能适应社会主义现代化建设的需要，不能适应人民群众对教育不断增长的需求。

邓小平和党中央一再强调教育的战略地位，十分重视和关心教育事业的发展。邓小平指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行”。(《邓小平文选》1975－1982年，第37页)“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。

……中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任”。

(《邓小平文选》第3卷，第120－121页)因此，“教育事业，决不只是教育部门的事，各级党委要认真地作为大事来抓。各行各业都要来支持教育事业，大力兴办教育事业”。(《邓小平文选》1975－1982年，第92页)党的十四大报告也强调指出：“必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速；世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。

从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。党的十四大确定建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐。新形势向教育提出了新任务、新要求，促进教育更好地为社会主义现代化建设服务，要求各级政府、广大教育工作者和全社会，增强紧迫感，树立“百年大计，教育为本”的思想，采取有利措施，开创教育事业的新局面。1993年2月，党中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》，提出了新形势下教育发展的目标、战略和指导方针。

到本世纪末，教育发展的总目标：一是全民教育水平有明显提高；二是城乡劳动者职前、职后教育有较大发展；三是各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要；四是形成具有中国特色、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。实现教育发展总目标的战略是：深化教育改革，坚持协调发展，增加教育投入，提高教师素质，提高教育质量，注重办学效益，实行分区规划，加强社会参与。

我们是一个人口众多的大国，资源相对不足，经济发展不平衡，各地区、各部门只有从实际出发，制定出本地区、本行业的分阶段实施教育发展方案的方针，才能把提出的目标和任务落到实处，开创教育事业新局面。