理想教育

出处：按学科分类—政治、法律 辽宁人民出版社《党的基本路线知识全书》第419页（924字）

社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想素质和科学文化素质。

理想，是作为社会主义主体的人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中表现，表示着人们乃至整个社会对于美好未来的执着追求和向往。一个社会的公民，是否普遍地具有健康的、积极的和远大的理想，是反映社会精神文明程度的重要标志。

理想是一个多元化、多层次的结构体系。既有不同的侧面：有个人理想包括生活理想、职业理想、道德理想等，有集体理想包括集团、阶层、阶级和民族等的理想，有社会理想包括无产阶级和全人类的理想等；又有不同的层次：如在社会理想中，有建立各尽所能、按需分配的共产主义社会理想，有消灭剥削和压迫、人民当家做主、实行按劳分配的社会主义理想，有振兴中华、实现祖国统一、富强的爱国主义理想；并且又处于变化发展中，如个人理想，可以从较低的层次上升到较高的层次。

在现阶段，建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家，是我国各族人民的共同理想，同时，共产党人又始终坚持在社会主义发展的高级阶段，要建立各尽所能、按需分配的共产主义社会的最高理想。共同理想和最高理想之间存在着内在的必然的联系，共同理想必将为最高理想所代替，成为全社会广泛普及的每一个社会成员的理想。对于共产党人来说，在现阶段为建设有中国特色的社会主义而奋斗，也就是为党的最高理想而奋斗。在理想教育过程中，教育全体社会成员为共同理想和最高理想而奋斗，但同时也要承认个人理想的存在和发展，并把个人理想同共同理想、最高理想有机地结合起来。

理想教育应做到入情入理，注意抓好三个结合点：(1)把理想教育与近期的奋斗目标相结合，教育公民把个人的追求纳入民族振兴的前进轨道，把自我阶段性的奋斗目标融化在共产主义最终目标之中；(2)把理想教育与爱国主义教育相结合，正确对待祖国的历史和现状，增添公民的社会责任感和时代紧迫感，激发其爱国热情。

(3)把理想教育和现实的社会需求相结合，使公民增强竞争意识，对振兴国家经济、投身社会生活、产生热切的期望，从而把理想教育落实到实处。