社会文化历史学派

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第44页（444字）

又称“维列鲁学派”，创始人为维果茨基，后由列昂节夫和鲁利亚继承发扬。

其主要观点是：1．用文化历史发展理论来解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能。他认为由于工具的使用，引起人们的新的适应方式，即物质生产的间接的方式，而不再像动物一样是以身体的直接方式来适应自然。而人使用的工具凝结了社会文化知识经验，这就使人类的心理发展规律不再受生物进化规律所制约，而受社会历史发展的规律制约。2．人类心理机能由低级向高级发展的标志是：心理活动的随意性；心理活动的抽象－概括机能；各种心理机能之间的关系不断地变化、组合，形成间接的、以符号或词为中介的心理结构；心理活动的个性化。

3．人类心理机能由低级向高级发展的原因是：起源于社会文化－历史的发展，是受社会规律所制约的；掌握高级的心理机能的工具——语言、符号这一中介环节；高级的心理机能是不断内化的结果。4．教学与心理发展的关系问题。

他认为教学应当走在发展的前面，促进学生“最近发展区”的发展。