《童年的秘密》

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第51页（908字）

意大利着名幼儿教育家蒙台梭利着。

本书通过对幼儿之谜的探索和解答，记录了蒙台梭利在学前儿童研究方面的研究成果和教育工作，阐述了她的有关儿童教育的原则和方法。全书共3个部分，30章。

第1部分(1章～17章)论述了6岁以下儿童心理的发展及其特点。

第2部分(18章～24章)阐述了儿童教育的原则和方法以及儿童心理的歧变。

第3部分(25章～30章)探讨了成人与儿童的关系，并详细论述了儿童的工作本能和主导本能。本书主要围绕着学前儿童身心发展及教育的原则和方法，论述了4个方面的问：1．儿童心理的发展。(1)儿童拥有丰富的潜力、积极的创造本能，能从外部世界获取各种印象和文化模式，有一定选择地进行吸收，积极地适应外界环境，从而使各种能力和个性得到发展，并逐步趋于完善。(2)儿童心理发展有一定规律，要经历各种敏感期，包括秩序的敏感期、细节的敏感期、行动的敏感期、手的敏感期、语言的敏感期等。

人的智力发展取决于儿童在敏感期打下的基础。(3)儿童内在的本能不仅对他身体的发展有影响，而且对各种心理功能的发挥都起作用。2．儿童教育的原则和方法。幼儿教育的原则和方法应是理解儿童、尊重儿童，并根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。

3．儿童心理的歧变。儿童心理有许多歧变现象，如心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧和说谎等。这些心理歧变发生的根源在于儿童在其心理发展过程中，遇到一个敌意和不相容的环境，使儿童不能实现自己的发展的原始计划。治疗儿童心理歧变方法，是把儿童放到适合他们以正常方式进行生活和活动的自由环境中去。4．成人与儿童的冲突。成人与儿童的冲突是由成人引起的，作为父母不仅应该注意儿童身体发育的需要，更应该关心儿童心理发展的需要。本书在幼儿教育方面的主要贡献：1．批判压抑儿童身心发展的旧教育，提倡尊重儿童、以儿童为中心的新教育，开创了儿童教育的新纪元。2．对儿童心灵秘密进行探索，促使人们了解儿童心理发展的规律和特点，形成一个科学地探索儿童的新领域。

3．本书中列举的大量例子，具有强烈的现实性，对幼教工作者和父母有一定的启示作用。