言语能力

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第99页（314字）

个体在与他人交往过程中运用语言工具顺利进行信息传递的一种心理条件。

包括听、说、读、写4个方面。人的言语能力是在人的生理物质基础上，通过社会语言环境的影响和系统的教育而获得的。言语能力的发展一般遵循以下规律：1．在大约1周岁时，儿童开始有了真正的语言。这时，儿童使用的往往是单词句。2．1岁半以后，才能说较长的语句。从18个月到5岁是语言发展的一个极为重要的时期。3．六七岁时能掌握口头语言中的词汇和语法规则。入学后开始逐步掌握书面语言，并在此基础上进一步发展了口头语言。

4．掌握语言的语义学。到少年和青年期，由于其情感、个性和世界观的逐步形成，言语中的词、句已充满了个人的意义。