认知过程

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第113页（399字）

人脑通过感知觉、记忆、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的心理过程。

对认知过程的心理机制历来有不同的理解。皮亚杰认为，认知过程就是以原有的心理认知结构为中介与客观环境之间进行同化、顺应，最终达到平衡的过程，也就是他所提出的心理图式不断丰富完善的过程。现代认知心理学主要是以信息加工的观点来解释认知过程，认为认知过程就是信息的接收、编码、贮存、提取和使用的过程。

认知过程由4种成分组成：感知系统接受由环境提供的信息，并对信息进行了初步的转换和整合作用；记忆系统主要对信息做进一步的加工编码并进行贮存和提取的有关活动；控制系统将根据目标的情况制订计划并监督当前目标的实现情况；反应系统则控制着系统的信息输出。

认知过程并非机械地按上述顺序单方向进行，其实在各种成分之间还存在着相互作用，以保证信息加工的认知过程顺利完成，实现人与环境之间的有效联系。