发展顺序

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第176页（235字）

个体发展中，某些心理行为特征的出现，具有先后顺序的现象。

例如，儿童动作的发展有以下顺序：1．从上至下。儿童最早发展的是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。

2．由近及远。发展从躯体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较晚。3．由粗到细。儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的粗细动作。

人的思维的发展也遵循从直观行动思维、形象思维、抽象逻辑思维向辩证思维发展的顺序。