同伴团体接纳

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第179页（304字）

某一儿童被玩伴接纳为团体的成员。

在有些团体中，接纳可能是按照一定的程序进行的，但在大多数情况下是指被公认为他们中的一员，无论对接纳的同伴团体还是对被接纳的儿童而言，接纳都是自愿的。一个儿童被同伴团体接纳主要取决于两个因素：一是他受到同伴欢迎的程度；二是他的社会地位，也就是由于他的身份、社会能力以及在儿童中的威信等使同伴感到值得与他相处。不过，这两个因素并没有决定的意义。一般来说，儿童们可能“喜爱”某些儿童，“讨厌”另一些儿童，但对更多的儿童则是“无所谓的”的态度。

受一部分儿童“喜欢”的人，可能受另一些儿童“讨厌”。同伴的接纳与儿童的性格也有一定的关系。