学习的准备

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第212页（323字）

又称“学习的准备状态”。

指学生学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理的发展水平和特点。它由多种影响学习的内部因素组成，包括个体的成熟、已有的知识经验、个体的心理发展水平和当时的学习动机等。

它是一个动态的发展过程，有纵向和横向两个维度。纵的方面是指学习者从出生到成熟时，出现在各个年龄阶段的学习准备状态；横的方面是指每个年龄阶段出现的上述各种内部因素相互影响、相互作用而组成的一个动力结构。该问题，实质上是学习与身心发展的辩证关系问题，学习既依赖于已有的发展水平，又可促进身心的发展。教学计划的制定、课程的设置、材料的编写、教学过程的组织及教学效果的考查等，都要考虑到学生的学习准备状态。