团体测验

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第260页（315字）

在一定时间内，主试对多个被试同时进行的一种测验，相对于个别测验。

该测验的特点是，项目呈现是书面形式，项目类型范围较宽，反应的模式是多项选择，被试对阅读的依赖程度较高，测验中灵活性较低，测验时间较短等。团体智力测验最早起源于第一次世界大战后期，美国新兵检查委员会对《军队甲种量表》和《军队乙种量表》的编制。

奥蒂斯和特曼对此做了重大贡献。目前，团体测验广泛应用于教育、工业、民用和军队服务等各方面。

该类测验的优点是省时、省力；易于培训主试；评分客观；样本大、取样误差少。其不足是，主试无法详尽观察被试的反应，不易观察被试的特殊情况；难于建立主试和被试之间的良好合作关系；适用范围小等。