教育立法

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第299页（782字）

指通过法律程序，将国家的教育政策以法律的形式固定下来。

教育法是受国家强制力保证执行的有关教育的行为规则，包括法令、条例、命令、决定、法规等，是国家根本法的一个独立的组成部分。其目的是使教育工作在方针、制度、经费、人员、设施以及行政管理等各个方面有法可依，获得国家法律的有力保障，以促进教育事业的发展。教育法中，规定了参与者应享有的权利和应履行的义务。

当代许多国家的现代教育行政管理一般都重视教育立法，将以人治教改为以法治教。

教育法依据不同的标准分为不同的类型，主要有基本法与单项法之分。基本法是对教育的全面的、原则的规定；单项法则是对某一具体领域问题的规定，是对前一法的具体落实。

基本法是由国家颁布的；而单项法既有国家颁布的，又有地方颁发的，具有地域特征和一定的适用范围。教育立法的主要内容包括：1．教育基本法的制定。

规定教育方针及各级各类学校的培养目标、任务、学习年限等，中国1995年已制定。2．教育组织管理法的制定。

规定国家教育委员会、地方教育委员会以及各级各类学校的权限、责任、义务以及管理水平的要求；中央与地方、地方与地方之间的关系。3．学制与教育结构法的制定。

它包括学前教育法、义务教育法(中国已制定)、中等教育法、高等教育法、成人教育法、师范教育法等。规定各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限、课程设置与安排以及彼此间的衔接等关系。

4．教育投资法的制定。

规定教育经费的来源、分配以及使用，可以防止教育投资过低和因人而异的随意性。

5．教育人员法的制定。包括教师、行政人员及教辅人员。

这是提高学校教育质量的关键。特别是教师法(中国1994年已制定)的制定尤为重要。它规定着教师的资格、来源、待遇、地位、权利与义务等，保证教师是“太阳下最光辉的职业”。6．教育实施法的制定。

保证各级各类教育的真正实施。