中等教育

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第306页（615字）

是指在实施初等教育的基础上进行的中等普通教育和中等专业教育。

中国的中等教育实施的学校包括：普通中学、中等专业学校、技工(职业)学校、农业中学及其他半工(农)半读中学、业余中学。中等教育担负着为高等学校输送合格新生、为国民经济各部门培养中等技术人才和社会主义建设的劳动后备力量的任务。普通中学、业余中学对学生实施全面的普通文化知识教育；中等专业学校依据国家的需要，实行各种中等专业知识与技术的教育。近代的中等教育发端于欧洲文艺复兴时期，当时城市的拉丁语学校扩展班级，提高程度，为中等教育开辟了道路。

16世纪，西方各国创设文科中学，18世纪初产生实科中学。中国职业学校与师范学校是19世纪以后才发展起来的。

1902年，清廷制定《钦定学堂章程》，表明中国近代中等教育体制的确立。现在中国的中等教育依据世界各国中等教育的改革也在对教育结构进行改革调整。

当前中等教育的改革趋势为：延长初中阶段的学习年限，相对缩短初等教育的学习年限。如英国初中从4年延至5年，前西德从4年延至6年。

对高中阶段进行改革，把高中分为普通高中和职业高中两类学校系统；将普通中学与职业技术教育结合在一起，完成普通教育与职业技术教育的双重任务。如有职业训练学校，有中学分为普高和职高的，或在普通高中开设职业技术班，或在普通高中增设职业技术课程。

所有这些改革都在于使中等教育结构多样化、职业化，以适应现代生产发展的需要。