继续教育

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第307页（677字）

对已经获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动，是普通高等学历教育的延伸和发展。

它使受教育者得以更新知识和提高创新能力，从而适应社会发展和科学技术不断进步的需要，它是现代科学技术迅猛发展的产物。初等教育、中等教育和高等教育被称为一次性教育。

过去人们将大学毕业作为教育的结束，而现在认为，大学阶段是人生教育的一个短暂阶段，是人进入社会的基础阶段，并不是教育的最终结束。人应当终生接受教育，不断地接受新知识与新思想。据推断，一个工作45年的人，以继续教育的方式获得的知识，占一生获得全部知识的80%～90%。从这个意义上而言，继续教育是为了确保人们一生受教育，并有所发展，从中不断得到新知识、新技术、新方法的经常性的循环教育。

继续教育的意义在于：它是推动生产力发展的强大动力，是传播新技术的重要途径，是科技与生产结合的重要桥梁，也是科技人员的科技水平经常保持先进、能有效地发挥作用的有力手段。对于继续教育，各国的理解不同。在英国，这一词与“成人教育”意思相近，即指对已走出高校者进行的各种教育与培训。在美国，指在正规教育以后进行的一种范围很广泛的教育，使成人不断获得个人职业需要的新知识、新技能，同时加深对邻近职业的了解。而中国的继续教育是指以大学专科以上学历或中级技术职称以上的职业技术人员和管理人员为教育对象，使受教育者的知识与能力得到扩展、加深和提高，使其结构趋于合理，水平保持先进，以便更好地满足岗位职务的需要。实施继续教育的机构主要有成人教育学院、培训中心、普通高校的继续教育学院等。