岗位培训

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第311页（567字）

帮助从业人员提高本岗位所需要的实际工作能力，使其胜任本岗位工作的一种有目的、有组织的培训活动。

具体而言，即在一定的政治、文化、技术、业务素质的基础上，按照岗位工作要求，通过灵活多样的方式方法，直接有效地提高所有从业人员在岗位所需要的实际工作能力，从而直接提高劳动生产率和工作效率的一种有目的、有组织的培训活动。岗位培训是传统从业人员教育和培训经验的继承和发展，同时也是中国成人教育的重要组成部分。

岗位培训的特点是：1．具有职业性、定岗性。2．具有全员性、全程性、全面性。3．具有规范性、灵活性相统一的特点。4．具有直接效益与现实效益性相结合的特点。

岗位培训的意义在于：1．是提高劳动者、工作人员的素质和培养合格人才的重要手段，可以直接有效地为社会主义建设服务。2．有助于劳动、人事、管理制度的改革。

3．有助于劳动者个人的成长和发展。4．可以给成人教育带来生机与活力。岗位培训的基本任务包括：1．达标培训。即帮助岗位人员在已有条件的基础上，完备上岗资格，达到岗位标准的要求。

2．适应性培训。帮助在岗人员随着社会发展、科技进步和生产、工作要求的不断提高，及时获得必要的知识、技能、经验和思想观念，以适应工作的要求。3．提高培训。

对已胜任本岗位工作，并有进取心和进一步提高条件的人员的培训。