孔子
出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第323页（785字）
【生卒】：前551—前479
【介绍】：
名丘，字仲尼，生于鲁国的陬邑(今山东曲阜东南)，后迁居曲阜(今山东曲阜)。孔子30岁左右开始从事教育活动，前后有40余年。
整理了《诗经》、《尚书》等古代文献，又删修鲁国史官所记《春秋》——中国第一部编年体的历史着作。相传有弟子3000人，其中着名的72人。
他提倡“仁者，爱人”“克己复礼为仁”，维护“君君、臣臣、父父、子子”的等级秩序。提出了“性相近，习相远”的着名论断，重视后天教育和环境的作用。创办私学，主张“有教无类”，冲破了“学在官府”的传统，将教育对象扩大到平民，促进了文化的下移。孔子在长期的教育实践中，积累了丰富的经验，提出了精辟的教育思想，主要有：1．启发诱导。
主张教学中要重视启发，诱导，强调“不愤不启，不悱不发，举一隅不以之隅反，则不复也”。2．主张学思结合。认为“学而不思则罔，思而不学则殆”。3．重视对学生因材施教。
4．提倡虚心好学。认为“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神，主张“三人行必有我师”的虚心学习的态度。5．主张学而时习之。
提倡“多闻多见”“不耻下问”“温故而知新”“择善而从”等。
6．强调言行一致。认为学习的效果重在躬行实践，反对“巧言令色”。
7．主张改过迁善。自觉学习别人的长处，主动改正自己的缺点和错误。
8．主张“为政”应以“教民”为先，重视道德教育，并把培养“士”和“君子”作为教育的目的。
9．主张教师“学而不厌，诲人不倦”，关心爱护学生。他的教育思想在一定程度上揭示了教与学的规律，给后世的教育理论与实践以深刻的影响。孔子被历代的统治者誉为“万世师表”，对中国的文化、思想、教育有深刻的影响。
儒家经典《论语》一书中，系统地记载有孔子的言论、思想和事迹，是研究孔子思想的主要资料。