洛克

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第333页（412字）

【生卒】：1632—1704

【介绍】：

英国唯物主义哲学家、政治家、教育家。

他于1652年毕业于威斯敏斯特公学后，入牛津大学研究哲学、物理、化学和医学，1658年获硕士学位。1668年成为英国皇家学会会员。

在政治上，他反对封建专制主义，拥护君主立宪。

在哲学上，他系统地批判了唯心主义的“天赋观念”论，提出了“人心是白板”的着名论断，论证了知识起源于感觉经验的原则。洛克的教育思想集中反映在他的《教育漫话》一书中，其主要教育思想是“绅士教育”论。认为绅士教育是最重要的，一旦绅士受到教育，走上正轨，其他人都会很快走上正轨。主张绅士既有贵族气派，又有创业精神与才干，还要有健壮的身体。绅士教育将德育放在首位，培养礼仪，养成良好的习惯。绅士需要“事业家”的知识，学习的科目不必注重古典，要扩大实用学科。

他的绅士教育理论对英国的中等教育有一定影响，还对18世纪法国教育思想有很大影响。