教育救国论

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第342页（300字）

认为通过教育可以振兴民族、挽救国家危亡的一种教育主张。

20世纪二三十年代，这一主张在中国出现过。当时任教育总长的蔡元培曾主张“教育救国”，力图用教育来改变中国的落后面貌。

这一思想来源于其教育独立思想，主张教育离开政治和宗教而独立，要求教育事业完全交给教育家管理，用教育拯救中华民族与挽救中国，这在当时具有爱国进步的意义。五四运动之后，国家主义派和一些来华的外国学者提倡通过教育普及科学，改造中国，振兴中华。

20世纪30年代，胡适认为，中国落后的根源在于贫穷、疾病、愚昧、贪污、扰乱，要消灭贫穷落后的根源，只有通过教育。陶行知也主张通过普及教育来救国。