教育国际化

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第343页（363字）

当代在教育领域出现了国际间相互交流、研讨、协作，以解决教育上共同存在的问题的一种发展趋势。

国际间的教育合作加强了。各国的文化教育交流日益频繁，教师、研究人员之间的交流、互访日益增多，留学生人数增加，各国教材交流与协作加强。

在学制改革方面，各国均在改革学制的封闭与孤立的状况，使本国的各级各类学校与国际上的各级各类学校发展趋于一致。在未来，各国在教育的对象、制度、内容、形式、方法等方面的共同点将日益增多，其国际化趋势将日益加强。同时，国际教育组织出现并不断得到发展。如1948年联合国教育、科学、文化组织成立，宗旨是推动各国间的教育、科学、文化方面的合作。以后，国际教育局(IBE)、东南亚教育部长组织(SEAMEO)等相继成立，研讨共同关心的教育问题，并派专家进行国际援助。