人生观

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第354页（618字）

人们对人生的目的、价值和道路的根本看法，包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。

人生观要回答的基本问题是：人究竟为什么活着?人生的意义和价值是什么?人应当怎样过自己的一生?等等。人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的具体表现。人们的人生观不是神的启示，也不是人们头脑自生的，而是人们在一定历史条件下，在长期生活实践中不断总结经验，逐步形成的，具有鲜明的时代性。

在阶级社会中，它还具有鲜明的阶级性。在人类历史上有虚无主义人生观、悲观主义人生观和唯意志主义人生观、享乐主义人生观、命定主义人生观和实用主义人生观等。无产阶级的人生观即辩证唯物主义人生观，是在马克思主义世界观指导下，批判继承了人类一切进步人生观的合理成分，在无产阶级革命和社会主义建设实践中产生和发展起来的。

它把人民的利益、社会进步的利益放在首位，把为人民服务、为实现社会主义和共产主义而奋斗视为人生的根本意义和价值。由于人生观所表达的是人生最高的社会需要和价值目标，所以它对人们的社会生活有着巨大的影响。它指导着人们的生活方向，影响着人们的道德行为和道德品质，决定着人们的生活道路和人生归宿。影响人生观形成发展的因素，除社会环境外，主要是个人的经历与感受以及个人的知识和心理发展水平。少年期是人生观初步形成时期，青年中期为确立时期。因此，通过人生观教育为学生确立人生观奠定良好基础，是学校德育的重要任务。