现场教学

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第428页（404字）

根据一定的教学任务和教学内容的需要，教师组织学生到工厂、农村或其他生产和工作场所(与教学内容有关的事物发生、发展的现场)，通过观察、调查或实际操作进行教学的一种教学组织形式。

比如，生物课部分内容的教学可以在有关园地或农田进行；有的历史课可以到历史博物馆进行等。这种教学组织形式可分为两种类型：一种是根据传授理论性知识的需要，组织学生到生产工作现场进行教学；另一种是根据学生从事实践活动的需要，到现场向学生传授必要的技术。现场教学作为课堂教学的一种辅助形式，能够突破课堂教学的某些局限性，使理论和实践结合起来，充分地利用直观，帮助学生理解和掌握理性知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。组织现场教学要注意：应有明确的教学目的；要与课堂教学紧密相联；要充分发挥教师的主导作用，并虚心向实际工作者求教，共同做好现场教学的准备；应计划和安排好现场教学的程序和步骤。