讲授法

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第434页（523字）

亦称“口述教学法”。

教师通过口头语言，系统连贯地向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它是学校教学中广泛运用的一种教学方法，包括讲述、讲解、讲读和讲演4种方式。

讲授法的优点是能充分发挥教师的主导作用，易于控制所传递的知识内容；能够在较短的时间里使学生获得更多的系统的间接经验；同时有利于教师有目的、有计划地对学生进行思想品德教育。但这种方法也有缺点，就是没有充分的机会让学生对所学的内容及时做出反馈，学生的主动性、积极性不易发挥；如运用不当，极易形成注入式教学。因此要对这一传统方法进行改革并与其他教学方法密切配合，更好地发挥它应有的作用。运用讲授法一般应注意以下几点：1．讲授的内容具有科学性和思想性，观点与材料要统一。

2．既要注意讲授内容的全面性和系统性，做到系统连贯、条理清晰、通俗明白，同时又要把主要精力放在突出重点、讲清难点上。3．讲授者的语言要准确、清晰、简练、生动、富有感染力。

语音的高低、强弱，语流的速度和间隔要和学生的心理节奏相适应。

4．根据教学内容和学生的需要，可与其他教学方法配合使用，并合理地使用直观教具的演示和电化教育手段，启发学生积极思维。