教育合力

出处：按学科分类—政治、法律 天津人民出版社《思想政治工作大辞典》第355页（529字）

在一定时期内和一定社会环境影响下，通过实施各项教育措施而产生的综合作用。

教育合力通常有三种表现：(1)最大教育合力，又称教育正合力。它是指两项或多项教育，虽然教育的内容和形式不同，但所要解决的思想问题和所要达到的具体目标基本上一致，而且都能充分发挥各自的教育作用，向着思想政治教育的总目标努力。这种情况，可以形成最大的教育合力，产生良好的教育效果。(2)较小教育合力，与最大教育合力相比较而言。它是指两项或多项教育，教育的内容和形式不同，所要解决的思想问题和所要达到的具体目标不大一致，互不配合，各自为政，各有意图。虽然每项教育设计周密，实施顺利，但由于同思想政治教育的总目标偏离，其教育合力较小，教育效果不明显。(3)教育负合力。它是指两项或多项教育，不仅内容和形式不同，而且所要解决的思想问题和所要达到的具体目标完全相反，这就使得教育产生相互抗拒和抵消现象，甚至造成思想消极和思想混乱，出现教育的负合力。在思想政治教育的过程中，要力争扩大教育正合力，缩小教育负合力。只要依据整体性的原则，把相互关联的两项教育或多项教育，按照一定的目标加以实施，做到思想统一，步调一致，相互配合，就能形成和扩大教育正合力。