行为疏导

出处：按学科分类—政治、法律 天津人民出版社《思想政治工作大辞典》第395页（368字）

疏导教育的具体方式之一。

是思想政治工作者通过各种方式，引导被教育者有意识地强化良好行为，克服和纠正不良行为，形成良好行为习惯的方法。从思想与行为的关系看，人的行为是受思想支配的，有什么样的思想就会产生什么样的行为；人的行为对其思想有一定的反作用，行为的惯性及其灵活、熟练程度会反过来影响思想。

这就要求思想政治工作者在对被教育者进行思想疏导的同时，还应重视对人们的行为进行疏导。行为疏导的方式是多种多样的，主要有：典型引路、课后导行、言传身教、摹拟仿效、行为弱化、现身说法、良习养成等。

思想政治工作者对被教育者的良好行为，应及时给予表扬和鼓励，并采取一定的制度措施加以保证，引导他们不断再现或反复练习这些良好行为，使之在潜移默化中巩固、发展成为良好的行为习惯，进而达到提高思想觉悟的目的。