阅读过程

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第340页（323字）

指在阅读活动中复杂的心理活动和生理活动过程。

阅读过程可分为感知、理解、表述、评价等几个不同阶段。阅读的感知阶段，主要是了解书、文的概貌，抓住书、文的筋骨脉络，重点掌握各段、章的观点，从而对全书有一个整体印象。

阅读的理解阶段，就是指阅读者理解书籍中的概念、原理及其体系，把已有的知识与新的知识联系起来，从而达到真正对读物的理解。

阅读的表述阶段，是对读物加深理解的阶段。

在这一阶段，要把阅读的东西表述出来，不仅能加深对已学知识的理解，而且会产生新知。阅读的评价阶段，是在理解、表述基础上，对读物作出自己的判断，或者向别人推荐这种读物而加以评述。

至于评价，可以是口头议论，也可以是书面评价以及比较评价。