G001955　困境与超越

出处：按学科分类—综合性图书 湖北人民出版社《中国图书大辞典：1949-1992第4册文化科学教育体育》第221页（369字）

副名：当代中国教育述评。朱永新着。广西人民出版社1990年6月版。14．6万字。剖析了当代中国教育的敏感与热点问题，如教育方针、教师地位、厌学心态、教育经费、德育困境、教育改革、职称评定、家庭教育等。从教育哲学的层次探讨当代中国教育危机的深层原因以及未来的发展趋向。既注重中国的文化背景和教育传统，把握中国当代教育的特质，又从跨文化的比较研究的角度思考中国教育的问题，提出中国的教育需要改革、需要重构，而确立人的主体地位和人的价值是建设中国教育大厦的基石。在这个基石上，一要形成全民族关注、理解和支持教育的社会风气，二要确保教育投资的超前增长及教育经费的合理使用，三要建立完整的教育法体系，创造良好的教育法治环境，四要发挥教育科研的决策、解释、批判和辐射功能，使教育发展走上科学化轨道。