G003550　中学生物教学大纲(草案)

出处：按学科分类—综合性图书 湖北人民出版社《中国图书大辞典：1949-1992第4册文化科学教育体育》第384页（643字）

中央人民政府教育部制订。人民教育出版社1952年12月版。1．9万字。由大纲说明和初高中生物教学内容两部分组成。大纲说明部分指出：“中学生物学包括植物学、动物学、人体解剖生理学和达尔文主义基础。这4门课程逐步深入地讲授米丘林生物学和巴甫洛夫生理学的基础。”大纲说明部分规定：“中学生物学教学应该完成下列各项任务：一、给学生以巩固的有系统的米丘林生物学的知识；同时逐步揭示生物体和生活条件的统一，使学生建立辩证唯物主义世界观；从而揭露唯心论曲解科学的反动本质，并向学生介绍掌握生物体发育和形成新类型的原理和方法。二、以爱国主义精神和民族自豪感来教育学生，使学生了解祖国的农业和卫生事业的成就和发展，并学习苏联科学家改造自然的理论和成果，以阐明社会主义国家和人民民主国家科学的优越性。三、使学生认识生物科学在农业上的实际应用，并培养学生在自然界独立工作的能力，使学生对农业上的实际工作有所准备。四、向学生介绍如何具体应用巴浦洛夫学说进一步发展医学和生理学，以增进劳动人民的健康和培养强壮、愉快和热爱劳动的社会主义和共产主义的建设者。”植物学教学内容主要包括野生植物和栽培植物，植物的细胞、种子、根叶、茎和生殖，米丘林、李森科和威廉姆斯的工作，植物的基本类群。动物学主要包括动物的主要类群。人体解剖生理学主要包括人体的各个器官系统。达尔文主义基础主要包括达尔文学说在科学上所完成的革命和发展，米丘林学说是生物科学发展的更高阶段，人类的起源。