听觉训练

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1245页（187字）

对听力残疾者使用其残余听力的能力训练。

有计划地创造各种声音情境，特别是语言情境，训练听力障碍者对声音的知觉、分辨和理解，以有效发挥残余听力的潜能。要先进行听觉检查，让训练者和受训者明了听觉损伤情况，做好心理准备，积极配合。与说话训练发音相辅相成，后者是听觉训练不可缺少的组成部分。需配合助听器。

助听器的使用也是重要训练项目。