儿童相互模仿

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第267页（294字）

儿童社会化的一种方式。

儿童感知到并认同了另一个儿童的行为，就会产生模仿的愿望和行为。模仿是人类学习的基础，是儿童能动性的表现，在个体生活早期占重要地位。一个月的婴儿就会用微笑回答成人的微笑。幼儿通过模仿学会各种动作，形成人类的生活模式。

小学生模仿教师、电影……尤其愿意模仿同龄人的行为。同龄人的榜样有以下特点：(1)针对性强，能密切结合儿童的类似行为；(2)情况熟悉，容易模仿，别的孩子能做到，自己也应该做到；(3)便于在模仿基础上开展竞赛。

值得注意的是，儿童由于批判性思维能力还不够发展，有时只看到某种行为的新异性，明知不好也会去模仿。