电化教育

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《新世纪党的基层组织工作实务手册》第334页（909字）

指使用电视、电影、广播、多媒体、录音、录像等现代化传播手段，对党员有组织地进行的一种教育活动。电化教育以其形象直观、生动具体、较强的吸引力和感染力为党员喜闻乐见。使用电化教育形式进行党员教育，可以提高党员的学习积极性，增强教育的效果。

电化教育的基本特点：

(1)可以不受时间和空间的限制，直接表现各种事物和现象，使党员对所学的内容得到充分的感知。如将某些时政态势、历史事件等通过影视形式具体地显现出来，使党员更直观地接受教育。

(2)可以使党员以形象思维的方式理解抽象的事物，易于记忆。在教育过程中，党员往往对一些理论知识和抽象概念，在理解和记忆上都很费力，但电化教育可以弥补这一不足。

(3)可以适应党员的个体差异和不同水平，提高教学效果。

党的基层组织使用电化教育形式进行党员教育应注意：

(1)因地制宜，量力而行。开展电化教育，需要一定的硬件条件。购置设备要坚持勤俭节约、少花钱多办事的原则。经济比较富裕的单位不要追高求急，经济条件较差的单位，可先利用广播、录音等手段进行教育，待条件具备后，再添置必要的设备。对现有设备，要注意统筹安排，合理调度，提高利用率。

(2)严格把好教材关。党员教育是思想性政治性很强的党内活动，所以党的基层组织要注意制作和购买有益于提高党员党性觉悟和科学文化水平的电化教材。

(3)有的放矢，讲求实效。开展电化教育，必须注重理论联系实际，认真解决党员队伍中带有普遍性和倾向性的问题，把全面提高党员的思想政治素质作为教育的主要目的。上课前，要做好调查研究工作，有针对性地开展教育。观看后，要及时组织党员联系思想实际进行讨论，加深理解，增强教育效果。