“一二·九”学生运动爆发

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第546页（857字）

第二次国内革命战争时期，国民党反动政府的妥协退让政策，助长了日本帝国主义的侵略气焰。1935年，日本帝国主义调集大批侵略军入关，威胁平津。国民党政府亲日派同日本秘密签订了卖国的《何梅协定》，答应撤退河北的中国军队，取缔一切抗日活动。随后，日本帝国主义大肆收买汉奸，策动“华北五省自治”，妄图使河北等五省变为日本的殖民地。在平津，日本军队横冲直撞，大批爱国青年和进步人士被日本宪兵和国民党特务逮捕杀害。中华民族处在亡国灭种的生死关头。这使得一度低落的抗日民主运动重新高涨。中国共产党抗日民族统一战线的正确方针和工农红军长征的胜利，鼓舞了国民党统治区人民特别是青年学生的抗日热情。

“抗日则生，不抗日则死”，全国人民到处发出救亡图存的呼声。在中共河北省委、北平临时市委和北平学联的领导下，北平学生首先行动起来。1935年12月9日凌晨，北平各大中学校的学生五六千人，冒着刺骨的寒风，从四面八方汇集到新华门，向北平国民党负责人何应钦提出了6项要求。反动派拒绝了学生的要求并关闭了新华门。爱国学生愤怒到极点，当即举行示威游行，高呼：“打倒日本帝国主义!”“打倒汉奸卖国贼!”“停止内战，一致对外!”“反对华北自治!”游行队伍遭到了反动军警的镇压，许多学生受伤，30多人被捕。但爱国学生并没有退缩，第二天，爆发了全市学生的总罢课。

北平学生的英勇斗争，很快得到了全国人民的支持和响应，上海、南京、杭州、武汉、广州、安、天津、成都等城市先后举行了声势浩大的示威游行。平津等地学生在共产党的号召下，组织“南下扩大宣传团”。沿平汉铁路深入农村，宣传抗日救国的革命道理，“一二·九”运动吹起了伟大的民族解放的号角，成为全国抗日民主运动新高潮的起点，为抗日民族统一战线的形成与抗日战争的发动作了准备。“一二·九”运动后，大批学生走到工厂、农村，走上同工农群众结合、为工农服务的革命道路。