海地的教学语言改革

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1212页（677字）

1918年，法语被宣布为海地官方语言，并规定法庭和行政部门只能使用法语。此举对海地的基础教育产生了严重的影响。在海地，会讲法语的居民不足10%，90%的海地人都讲克里奥尔语，海地的儿童无论在家里，还是在他们生活的社区，从来都没有机会听法语，讲法语，而官方规定的教学语言却是法语，因此，他们在课堂上也就听不懂老师给他们讲的是什么。此外，很多教师实际上都不能流利地讲法语，因此，他们也就很难把课上好。近一个世纪以来，海地教育的最大问题就是教学语言的问题。这个问题一直到70年代才开始引起人们的重视。1979年，海地颁布《基本法》，开始进行教育改革，以本土法语作为教学语言的呼声日益增高。1980年，海地出版了一本由教育部长作序的教学法着作《海地的口头法语教学》(L’enseignement du fran cáis parlé’ en Haiti)，标志着使用本土法语教学已成为教学改革的一种强劲趋势。1982年，海地政府颁布法令，正式规定克里奥尔语为海地教学语言。1983年，克里奥尔语和法语都被宣布为海地的国语，克里奥尔语从此获得了国语的地位。尽管如此，海地社会仍有一部分势力对于在学校推广使用克里奥尔语很不情愿。目前，海地公立学校正在推广克里奥尔语，但私立学校仍把法语置于优先地位。按照海地教育改革法令的规定，法语只能在基础学校六年级以后用作教学语言；而且还规定，无论是克里奥尔语还是法语，作为教学用语，其所占教学时间的比例都不得少于25%。这些规定能否实现，能实现到何种程度，现在仍然是一个问题。