陶行知

出处：按学科分类—社会科学总论 河北人民出版社《哲学社会科学名人名著辞典》第1006页（1024字）

【生卒】：1891—1946

【介绍】：

现代教育家。原名文濬。安徽歙县人。出身于教师家庭，1914年从金陵大学中文系毕业后赴美学习，先后在伊利诺斯大学和哥伦比亚大学学习政治和教育，是美国着名实用主义教育家杜威的学生。1916年回国从事教育活动，先后担任南京高等师范学校教务长、东南大学教育系主任、中华教育改进社总干事、中华平民教育促进会成员。1927年3月，在南京和平门外的晓庄创办了一所实验乡村师范学校(晓庄学校)，专门培养乡村教师。1931年在上海发起“科学下嫁运动”，创办了自然学园、儿童科学函授学校，组织科学家编辑出版了一批自然丛书。1932年在上海创办生活教育社及山海工学团，幻想把全国的家庭、商店、工厂、学堂、军队、乡村等，一个个都变成“工学团”，实行“工以养生、学以明生，团以保生”，以“造成一个伟大的、令人敬爱的中华民国”。1934年，他组织了普及教育协进会，并领导出版《生活教育》杂志和《山海工学团丛书》，宣传他的生活教育理论和经验，强调教育要结合实际。1935年，在政治动荡中，他认识到：“教育脱离政治是一种欺骗，在中国想作一个不问政治的教育家是不可能的。”自此，他积极参加抗日救亡运动。1936年冬，他曾受全国抗日救国联合会的委托，担任国民外交使节，访问欧美28个国家，宣传中国人民的抗日斗争，争取各国人民的同情和支持。

1938年，陶行知任生活教育社理事长。1939年7月，在重庆北碚凤凰山上的古圣寺，自筹经费开办了一所驰名中外的育才学校，并创办了《民主教育》、《民立星期刊》、《普及教育》等刊物。1945年，加入中国民主同盟，和李公朴等人创办重庆社会大学，为广大在职青年创造受高等教育的机会。抗战胜利后积极参加民主运动，1946年因劳累过度不幸逝世。

陶行知一生从事教育事业，除有广泛丰富的实践经验而外，还有许多可贵的教育思想，涉及到生活教育、普及教育、教育救国、师范教育、女子教育、乡村教育等许多方面，创办了“小先生制”的教学方法，大大促进了教育普及的工作。其主要教育文章和着作有：《普及教育运动小史》、《平民教育概论》、《中国乡村教育之根本改造》、《工学团的意义》、《小先生与民众教育》、《女子教育总解决》、《中国教育改造》、《中国大众教育问题》等，被誉为“人民教育家”。