反面启发法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第53页（953字）

英国着名科学哲学家伊姆雷·拉卡托斯提出的科学研究纲领的一个基本规则。

拉卡托斯认为，对科学评价的单元应该是有其内在联系的成系列的科学理论，而不是个别的结论。科学理论T₁，T₂，…T_n是一个研究纲领的产物，它由“硬核”和“保护带”两部分组成。“硬核”部分是指理论系列之间共有的某些“不可反驳的”公设，例如牛顿的三个运动定律和万有引力定律便构成他的研究纲领的硬核。“保护带”部分则是指一个科学理论中除硬核以外的其余陈述，包括一些辅助假说或模型或初始条件。

科学理论的形成和发展是通过科学研究纲领的运用进行的。科学研究纲领由方法论的规则组成。

其中有的规则是指示人们怎样消解反常，避免科学理论的“硬核”受到损害，这就是反面启发法；还有的规则是指示人们不要被大量的反常所困扰，应专注于规划出科学研究纲领的方针、顺序、战略，这就是正面启发法。

反面启发法是科学家关于如何处理“反例”，保护纲领“硬核”的规则。在科学理论建立之初，被淹没在无数的“反例”中时，科学家就要调整、修改甚至替换由辅助假说和初始条件构成的保护带，以更好地保护“硬核”，这一切如果导致了进步的问题转换，那么一个研究纲领就是成功的；如果导致了退化的问题转换，它就是失败的。

牛顿的万有引力理论是成功的研究纲领的一个经典例子。

在牛顿纲领中，反面启发法禁止把否定后件式指向牛顿动力学的三定律和万有引力定律。因为根据其支持者的方法论决定，这一“内核”是“不可反驳的”，反常必须只在由辅助假说等构成的保护带中起变化。

这一理论最初产生时，确实遇到了许许多多的“反常”，并受到支持这些反常的观察理论的反对。但他们主要通过推翻据以确立“反证据”的那些原先的观察理论，十分顽强而巧妙地将一个又一个的反证据变成了确认的证据，他们把每一个新的困难都变成了他们纲领的新胜利。

在一个研究纲领中，人们运用反面启发法处理“反常”，通过修正某些错误的“事实”，或通过增加带有新的经验内容，新的预见辅助假说，就使科学理论不断得到巩固和发展。