传播学研究方法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第368页（1720字）

传播学研究中所运用的一系列研究方法的集合。

传播学是本世纪20年代才产生的一门新学科。由于作为研究对象的传播现象与过程渗入人类社会生活的各个方面。

故该学科具有极强的交叉边缘学科性质，使用的研究方法也多移植于其他学科。

首先，传播学在研究传播媒介与社会政治、经济、文化诸方面的关系，它的作用、效果等问题时，运用了大量的社会学方法。

比如，在研究传播媒介的可信性及传播的效果时，将媒介置于完整的社会环境中观察，采用调查研究法、个案研究等方法(可参见社会学部分词条)；为了研究传播过程中，传播者、传播媒介、受传者之间的关系等而采用实验方法(包括实地实验法与室内实验法)。实验方法的早期运用，可以举韦恩·丹尼尔森(Wayne Danielson)于50年代就进行的关于艾森豪威尔宣布再次竞选总统的新闻的影响研究。

此研究不仅验证了事先的假设，还掌握了新闻在受传者中扩散的资料。比如，受传者首先从哪种媒介获得新闻及其他信息来源等。

传播学研究中进行对比组的实验较多，以掌握对同一新闻不同人的反映。

与调查研究和实验法一起运用的还有统计方法，除了用归纳方法把大量资料编成可计算的形式的描述性统计外，还采用抽样统计及概率统计方法。

除此以外，研究受传者对传播内容的兴趣、不同的传播效果分析等等，还需要运用心理学方法。比如，美国着名心理学家、传播学家卡尔·霍夫兰(Carl Hovland)于40年代至60年代初进行的一系列态度改变的研究。

传播媒介研究中还引用了管理学方法，从宏观与微观角度研究传播媒介的管理、以寻求内部组织功能与机制的最佳方案。

另外，传播学中大量运用了语言学研究方法，分析语言的功能与社会、传播者本身使用的语言情况对传播的影响等问题。

语义区分法就是语言学研究方法在传播学中运用的产物。

数学方法在传播学中具有重要地位。

着名的克劳德·香农(Claude Shannon)提出的传播的数学理论，即人们熟知的信息论，适用于书面语、音符、口语、音乐、图象以及其他许多传播符号，成为一种广泛应用于各学科的方法。美国传播学的创始人与集大成者威尔伯·施拉姆(Wilbur Schramm)，曾运用信息论的测量方法，为研究小群体中的传播活动开辟了新的途径。威尔逊·泰勒(Wilson Taylor)在易读性研究中则直接运用了信息论关于信息内容的熵及多余度的概念，创造了“填词测验”，以计量指定读者阅读材料中的熵或多余度。其它人，如莱夫利和普番西等20年代就运用数学方法建立了易读性测量公式，这类研究至今仍在进行。

政治学方法在传播学中占有一定地位。

着名美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔(Harold Dwight Lasswell)最早对政治性传播进行了系统分析，提出了着名的5W传播模式。即谁?说什么?通过什么渠道?对谁说的?产生了什么效果?并着有《社会传播的构造与功能》的经典性论文，对传播学研究产生了重要影响。

美国得克萨斯大学的沃纳丁·赛弗林与小詹姆斯·W．坦卡特认为，传播学研究即是将社会科学研究方法应用于解决传播者所面临的难题。

纵观历史，传播学研究虽然脱胎于新闻学研究，但已经超出了新闻学的研究范围，成为一门新兴的综合性社会科学。在自身的发展中，它不断吸收包括自然科学在内的许多新的研究方法，使研究的精确度与影响不断扩大。不仅如此，传播学的研究方法以及观察问题的方法论，也对其他学科的研究提供了借鉴。正如美国着名传播学家威尔伯·施拉姆于1982年访问我国时指出的那样：“在未来的一百年中，分门别类的社会科学——心理学、政治学、人类学等等，都会成为综合之后的一门科学。在这门学科中，传播的研究会成为所有这些科学的基础。