出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第626页（185字）
与集中识字法相对。
是本世纪60年代由江苏省南京师范学院附属小学语文教师试验推出的。即将生字随课文分散出现，每一课出现几个字，学生随课文分散识字。这种方法的特点是“字不离词，词不离句，句不离篇，”寓识字与阅读，学用紧密结合，利于生字的理解和巩固。
但由于每次出现的字数较少，不易归类对比，不利于利用汉字构字规律建立广泛联系。