出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第627页（187字）
同化学习方式之一。
美国心理学家奥苏伯尔提出。归总学习与归属学习的同化过程相反，指的是新习得的概括水平较高的上位观念把已有的概括水平较低的下位观念，通过归总性同化，吸收进去，从而使这些新旧观念间建立起相联的结构。这种学习的同化方式也叫上位学习。在归纳推理、综合部分与整体关系或对已学过的材料进行归纳组织时，都包含这种同化方式。