出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第634页（248字）
根据制约反应理论提出的学习方法。
制约反应理论认为，学习的历程即是一制约的历程。制约有两种，一种为古典制约，另一种为操作制约。古典制约学习法以巴甫洛夫的条件反射为代表，操作制约式工具制约以施金纳箱实验为代表。这两种制约学习法虽有很大差别，但都承认学习中必须有制约因素给予强化，学习因制约物的存在而进行，同时也会随制约物的消失而消失，而且这种强化物在以后出现时，这种学习又会天然地恢复。
制约反应学习法强调学习中的强化作用(特别是正强化)，也就是奖励。