学习分配法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第635页（270字）

学习中合理地使用和分配时间；使学习取得好效果的一种方法。

大量的实践证明，分配学习优于集中学习成为定论。比如同样一篇文章，让学习者分为两组，一组让其在第一天内就学习九遍，而另一组让其在第一天内学习三遍，第二天学习三遍，第三天学习三遍。两组同样是学习了九遍，但如果在第四天甚至以后测量他们的保持量，会发现第二组的记忆保持效果要显着优于第一组。

学习分配法之所以能取得较好的效果，原因是：当贮存于大脑的记忆信息每每要遗忘的时候，分配学习便其恰当地得到了复习即重复。

而集中学习则仅仅是当时的重复而已。