学科学

出处：按学科分类—社会科学总论 中国青年出版社《社会科学学科辞典》第645页（1512字）

又称“新学科学”。

研究新兴学科的整体运动、特点与规律的学科。

“新兴学科”一般是指20世纪中叶以来提出、建立的社会科学、自然科学等领域的新的知识门类和研究分支。

探索新学科的定义、性质、分类、层次、结构、流派等问题。有利于对学科发展趋势的把握和学术思想史的认识，以便合理调整教育结构和研究力量，完善科学体系。学科学研究的主要内容是：(1)新学科形成的途径、特点和规律。对新学科的形成，有人认为其线索有：①管理科学。

在当代属新兴学科的“软科学”中，有一大批渊源于管理科学，如管理心理学、行为科学、决策科学、领导科学、未来决策学等。②信息论、控制论、系统论。如信息管理学、生物控制论、系统工程学等等。③科学学。

如科学经济学、科学政策学、科学技术论等。④技术科学。

如电子计算机科学、遗传工程学、激光科学等。有人认为新学科形成的方式：一是两门或两门以上学科在新的层次上的结合，即研究对象的深化、综合，这类新学科叫“结构新学科”；二是用一门或几门学科的原理、方法研究另一门学科，即原理与方法的推广、转移，这类新学科叫“线性新学科”；三是在一个特定的研究目标的约束下，多学科协同研究产生的新学科叫“约束型新学科”。有人认为，科学方法的相互渗透和移植已经成为一系列新的学科的生长点。如运用观察法建立了观测海洋学。运用实验法建立了实验心理学，运用模拟法建立了人类仿生学，运用理论方法建立了理论物理学，依靠理想化方法建立了质点动力学，依靠比较方法建立了比较经济学，依靠分类法建立了图书分类学，运用分析法建立了数量遗传学，运用数学方法建立了数理经济学等。(2)新学科的分类。一般认为，新学科有许多交叉，很难确定它们之间的从属关系、平行关系、交叉关系，分类有较大的相对性。人们从不同角度、标准来划分。

有人提出：①与传统学科相对，分出边缘学科(以传统学科的中间地带为研究对象)、横断学科(横跨传统学科的各个领域，贯及自然、社会、思维“三界”)、综合学科(将传统学科和新兴学科综合起来研究某一对象)和比较学科。②按学科的研究特点来划分。如《世界新学科总览》，其类目就是：适应系统综合的新趋势，建立信息传播的新学说，引进科技发展的新对象，加速文化研究的现代化等。③从学科要解决的问题来划分。

如所谓“硬科学”(解决专门技术问题的学科)、“软科学”。此外，有人按文、史哲、经、法、政、社等综合性学科，进行“纵向结构”分类；着名科学家钱学森提出了九学科群体说，即自然科学、社会科学、思维科学、数学科学、人体科学、系统科学、文艺理论、军事科学、行为科学。(3)新学科的方法论。新学科方法的显着特点有：研究中的多维视野和多学科知识的并用，各种研究手段与方法的相互渗透，以及综合研究和比较研究的极大加强，定量方法广泛采用，使研究越来越细致、精确。

(4)新学科的发展趋势。主要有：自然科学与社会科学的汇流；自然科学与社会科学内部的综合化、整体化；学科与学科的边缘地带，不断生长新学科；学科高度综合的同时继续分化。

学科学是我国学者提出建立的。中共中央关于制定“七五”计划的建议提出了“要加强新兴学科、边缘学科的建设，充实社会科学研究体系”的任务后，一些学者开始注意新学科的研究，出现了张尚仁的《浅论新兴学科的含义与特点》，王国荣的《论创立“新学科学”》、陈燮君的《关于开创学科学的思考》、《加强新学科发展的宏观控制能力》等文章。

湖南人民出版社从1987年起，陆续出版《新学科系列丛书》，以探索建立有中国特色的新学科体系。