教书育人

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《现代思想政治工作辞典》第597页（583字）

在教学过程中，教师既对学生传授科学文化知识、培养发展智能，又对学生进行思想政治教育和道德品质教育。

是党和国家对人民教师的基本要求。教育具有鲜明的阶级性，不同历史时期，不同阶级对教育的要求各不相同。中国古代春秋末期思想家、教育家孔子提出：教学不但要“博学于文”，而且要“约之以礼”，要求教师在授业中，要用统治阶级的思想、政治观点和道德规范教育学生；唐代韩愈在《昌黎先生集·师说》中主张：“师者，所以传道授业解惑也。”要求教师在传授学业中，传播地主阶级之道；资产阶级教育家提出，教学不但使学生学习“知识”，还要掌握“德行”，要求教师对学生灌输资产阶级政治思想、道德规范和法律准则，使培养的学生为资产阶级服务。历史表明：单纯传授知识的教育是不存在的，任何阶级的教育都是在为本阶级的利益服务。中国社会主义学校的教育是为无产阶级利益服务的，要求把智育与德育结合起来。

社会主义教育的目的、任务要求教师不仅要完成智育的任务，同时要完成一定的德育任务，即既要教书，又要育人。育人的主要内容是：教育学生树立正确的世界观、人生观及道德观等。

把育人寓于教学的全过程。课堂教学和实践性教学环节是教书育人的主要场所。

教师为人师表，严于律己，以身作则，热爱学生等，是教书育人的重要条件，教师做好教书育人工作是学校加强学生思想政治工作的重要途径。