知识

出处：按学科分类—经济 经济科学出版社《西方经济学大辞典》第709页（1303字）

信息经济学和知识经济的发展使得知识正在成为经济学十分重要的研究对象。

经济学同知识的关系大致有以下三个方面：

首先，西方主流经济学以研究人的经济决策作为经济分析的基本出发点。信息经济学把决策过程中决策者判断的形成和判断的相互作用引入经济分析，判断的形成过程正是知识的形成过程(参见信息经济学及信息决策)。

其次，就经济学本身作为一门学科或一种知识而言，存在着一个关于经济学的知识性质或属性的问题，即经济学是怎样的一门学问。实证和规范是人们划分知识属性的一对范畴。在逻辑学中，实证命题和规范命题具有不同的意义和逻辑性质。物理学等自然科学被认为是实证科学，伦理学等学科属于规范学科。

经济学的内容被区分为实证经济学和规范经济学，福利经济学被纳入了规范经济学的范围(参见实证经济学、规范经济学及福利经济学)。总之，存在着关于经济学学科性质是什么的问题。

再次，知识经济的发展表明了知识在经济中的重要性。知识成为最重要的生产资源(参见知识经济)。

当知识成为重要的经济物品时，对知识的认识有了一些新的内容：

1．知识的分类。传统上是从知识的学科特征对知识分类，如理论学科和应用学科的区分；物理、化学、生物等的区分。

或者从知识的逻辑特征区分，如实证和规范。现在人们开始从知识在经济中的作用来对知识进行分类。例如，在经济合作与发展组织(OECD)1996年的《以知识为基础的经济》的年度报告中，对知识在经济中的作用等问题进行了概括。为了方便分析知识在经济中的作用，把知识分为四类：①知道是什么的知识，是关于事实方面的知识。

如纽约有多少人口?②知道为什么的知识，是指自然原理和规律方面的知识。③知道怎么做的知识，是指做某些事物的技能和能力。

④知道是谁的知识，涉及谁知道和谁知道如何做某些事的信息。在世界银行的《1998／99年世界发展报告》中，则主要讨论关于技术的知识和关于属性的知识在经济中的作用。

2．知识的度量：为了衡量知识在经济中的作用，必须对知识进行度量。

度量概念的发展本身也是科学发展的重要内容。

如何对知识进行度量呢?这无疑是新的问题。经济学度量知识的一个具体任务是开发出新的能充分反映知识经济特征的经济指标体系。

传统的GDP指标体系不能满足对知识经济进行度量的需要，需要建立新的经济指标体系，目前对R&D(研究和开发)投入和产出效率的统计就属于这方面的工作。

3．社会的知识特征：当知识成为构成社会经济甚至政治的核心要素时，人们关注知识在人类生存和发展中的作用。这涉及一些具体的问题，例如，第一，对知识是什么的思考，对未来知识特征的思考；第二，对未来人类生存方式的思考；第三，对世界未来新的政治和经济关系的思考，如不同知识和文化体系的冲突和合作在未来世界经济和政治中的作用。