企业的道德教育

出处：按学科分类—政治、法律 复旦大学出版社《国际惯例词典》第190页（953字）

企业的道德教育是以企业对职工的道德要求为出发点，为了提高职工的道德素质、培育职工的理想人格、和谐企业内部人际关系、促进企业健康发展而开展的教育活动。

各国的企业道德教育主要围绕以下几个方面进行：

社会道德的教育。社会的每一个成员都应具备最起码的社会道德，遵循为社会公认的各种社会准则。

企业应对职工进行社会道德的教育，使职工在日常生活中不做违反社会道德、损害社会利益的事情，和社会和睦相处。

主人翁意识的教育。

企业和职工间的关系不应体现为单纯的雇佣关系。企业要使职工体会到自身在企业中的地位和价值，产生对企业的认同感，把企业作为一个大家庭，而自己则是其中的一个成员。

主人翁意识的确立还必须辅之以开明家长式的管理、和谐平等的人际关系、合理的利益分配机制。美国惠普公司提出的“你就是公司”的观点，是其经营哲学最成功之处，它促进了企业职工和公司间的融洽关系的形成和发展。

职业道德教育。

职业道德是根据企业特点而形成的要求职工共同遵守的行为准则和规范。恪守职业道德是社会和企业的共同要求。缺少职业道德的企业成员，不会具有对企业和社会的责任感。

企业必须对职工进行职业道德教育，使之具备必需的职业道德，并以此约束和指导自身行为。

在不同国家，有不同的价值标准和道德观，因此道德教育的具体内容存在差异，但高度重视道德教育则是其共同之处。

道德教育应从正反两方面同时进行。正面教育是解决应该怎样做的问题，目的是为了提高职工的道德修养，这是必须持之以恒地开展的工作；反面教育是解决不能怎样做的问题，目的是为了增强职工对道德行为的分析评价能力。

应以正面教育为主，反面教育为辅，因为只有通过正面教育，职工对道德行为的认识才会从感性阶段上升到理性阶段。

道德教育不同于生产技能教育，应采用各种潜移默化的方式进行。

企业领导者更应成为职业道德的楷模。