个别指导性教学

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第11页（365字）

简称IPI。

义称“适应性教育”。一种个别化教学体系。

其特点是把一门课程分解成若干特殊的并且很详细的单元或教学目标，尽量以行为的术语表述，以便于实施并对学生的成绩作比较清晰的评定。这种教学体系更适合于年幼的学生。

学生不必按传统的课题安排学习，教师可根据学生当前的学习需要对他们进行个别指导，并且用绝对标准而非相对标准进行评定。由于人与人之间存在着个别差异，这种差异不仅表现在人们是否有某种方面的特点，而且表现在同一特点的不同水平，所以，这种个别指导性教学如在整个学校工作中运用则更有效。

这样，学得快的学生可超前学习，学得慢的学生则可用更长的时间重复学习。要求教师花时间对学生进行判断并据此作出个别指导的规划，此外，还要对学生完成规定任务的情况作大量的成绩记录，这往往须求助于计算机。