中国学生教育管理大辞典

来源:岁年网 时间:2018-08-10 23:49:48

中国学生教育管理大辞典

作者: 本书编委会

出版社: 北京师范学院出版社

出版时间:1991

  • 学前儿童口语表达能力
  • F分布
  • A型性格
  • R-S*预期
  • F检验
  • T分数
  • S-S*预期
  • T分布
  • T检验
  • u检验
  • X2分布
  • X2检验
  • Z分数
  • 一专多能
  • 一级内驱力
  • 一级强化
  • 一级强化物
  • 一般迁移
  • 十六种人格因素问卷
  • 二级强化
  • 二因素论
  • 二级强化物
  • 二级概念
  • 人力投资
  • 人才
  • 二项分布
  • 人才费用质量系数
  • 人才预测
  • 人才结构
  • 人文主义课程论
  • 人文主义教育
  • 人文学科
  • 人际关系
  • 人性中心课程
  • 人格测验
  • 人的发展
  • 人的自然属性
  • 人的社会化
  • 人的社会属性
  • 几何平均数
  • 儿童中心说
  • 儿童本位论
  • 儿童玩具
  • 又红又专
  • 广域课程
  • 干扰说
  • 下位学习
  • 工作分析
  • 工具学科
  • 工具性条件作用
  • 口头言语
  • 上位学习
  • 口试
  • 个人本位论
  • 个人本位教育
  • 干涉主义教育
  • 个别化教学
  • 个别指导性教学
  • 个别教学制
  • 习得性自弃
  • 个别差异
  • 习惯
  • 习惯化
  • 习惯强度
  • 小学校教则及课程表
  • 小学课程教则大纲
  • 小学教学新体系
  • 文化主义教育
  • 小概率事件原理
  • 文化公平测验
  • 文化人类学派
  • 文化差异
  • 文献法
  • 认知
  • 文雅教育
  • 认知方式
  • 认知不协调
  • 文化内容
  • 认知分类学
  • 认知内驱力
  • 认知过程
  • 认知结构
  • 认知地图
  • 认知策略
  • 心理分析动机论
  • 心理教育法
  • 方差
  • 方差分析
  • 计算机化教育
  • 计算机辅助测试
  • 计算机辅助教学
  • 计算机文化
  • 计算机模拟实验
  • 计算机管理教学
  • 专用教室
  • 专才
  • 天才生
  • 天才识别
  • 长时记忆
  • 艺术学科
  • 韦氏幼儿智力量表
  • 天才培养
  • 韦氏儿童智力量表
  • 韦氏成人智力量表
  • 历史法
  • 历史制度学派
  • 历史教学法
  • 开放教学
  • 开卷考试
  • 不断分化
  • 无条件反射
  • 无效智力投资
  • 无确定答案问题
  • 无意识动机作用
  • 戈登技术
  • 元素主义
  • 五段教学
  • 日本现行学制
  • 丰富性动机作用
  • 日本学制沿革
  • 日常概念
  • 中央教育科学研究所
  • 中国比内测验
  • 中位数
  • 中国教育学会
  • 中学文实(理)分科
  • 中学校令施行规则
  • 中学职业选科
  • 中等教育
  • 内化
  • 内驱力
  • 内驱力降低说
  • 内驱力刺激
  • 内容参照评价
  • 内部言语
  • 内部动机作用
  • 内涵意义
  • 内抑制
  • 分支式程序
  • 分化性强化
  • 分化抑制
  • 分析哲学与教育
  • 分层抽样
  • 内脏性需要
  • 分科制
  • 分组教学
  • 分散练习
  • 分科教学法
  • 分数
  • 反省认知
  • 反省性认知方式
  • 反馈
  • 反射
  • 升学考试
  • 手段——目的分析
  • 反应时
  • 反应心向
  • 《巴特勒教育法案》
  • 风俗习惯
  • 双向细目表
  • 双语现象
  • 书面言语
  • 《巴尔福法案》
  • 双重记忆理论
  • 双重编码理论
  • 邓克尔解决问题模式
  • 比较成人教育
  • 比较法
  • 比较师范教育
  • 比较高等教育
  • 比较中小学教育
  • 比较性组织者
  • 比较幼儿教育
  • 比较职业技术教育
  • 比较教育管理体制
  • 记忆术
  • 比较教育学
  • 记忆痕迹
  • 记忆的回升
  • 记分法
  • 主观组织
  • 主知主义课程论
  • 主知说
  • 主意说
  • 主情说
  • 主题统觉测验
  • 主美说
  • 训练的多样化
  • 专门人才当量密度
  • 专业改变率
  • 专业人员缺员率
  • 专门人才密度
  • 去习惯化
  • 主德说
  • 可利用阈限
  • 可分离强度
  • 正迁移
  • 正式课程
  • 区别教学
  • 布卢姆的目标分类学
  • 平行加工
  • 未来教师类型
  • 未来教育
  • 未来教育培养目标
  • 未来教育预测的现实学派
  • 未来教育预测的乐观学派
  • 未来教育特征
  • 未来教育结构
  • 未来教育预测悲观学派
  • 正态分布
  • 功能固着
  • 功能自主
  • 功利主义课程论
  • 古典主义课程
  • 艾森克个性问卷
  • 卡罗尔学校学习模式
  • 目标定向教学
  • 四有人才
  • 四分位差
  • 目标
  • 电报式句子
  • 目标参照考试
  • 比内-西蒙智力量表
  • 母性的驱力
  • 印入性言语
  • 母爱教育
  • 印度现行学制
  • 印度学制沿革
  • 失认症
  • 失语症
  • 代表性学习
  • 外抑制
  • 外部动机作用
  • 外部言语
  • 外部奖励
  • 印刻
  • 外语教学法
  • 写字心理特点
  • 生活适应学科
  • 归属需要
  • 片面发展
  • 生物反馈
  • 丛集
  • 饥饿内驱力
  • 生理需要
  • 加工水平说
  • 民主主义与教育
  • 加工深度
  • 民族教育学
  • 生理卫生教学法
  • 加涅的学习层次系统
  • 加州青少年心理测验
  • 民族教育
  • 对抗性条件作用
  • 异质分组
  • 发现问题
  • 加涅的学习结果分类
  • 发现学习
  • 发现法
  • 幼儿教育
  • 发展主义课程论
  • 发展性教学
  • 发展性阅读
  • 发展性教育
  • 发散性认知方式
  • 讲授法
  • 讲述法
  • 《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度的法律》
  • 讲解法
  • 《关于教育人民委员部系统中儿童学曲解的决定》
  • 论文式考试
  • 关键词法
  • 设计提前入学
  • 任务分析教学论
  • 设计教学法
  • 冲动性认知方式
  • 冲突论
  • 安全需要
  • 并行课程
  • 次序量表
  • 次数分布
  • 交往需要
  • 次数分布直方图
  • 永恒主义教育
  • 次数多边图
  • 兴奋过程的扩散和集中
  • 次数分布表
  • 兴奋迁移
  • 冲动性过失
  • 兴趣
  • 兴奋
  • 关联树法
  • 交错搭接课堂
  • 闭卷考试
  • 初等教育
  • 问题
  • 字谜游戏
  • 问题中心论
  • 问题儿童
  • 问题教学
  • 成绩评定
  • 成绩
  • 成绩不足
  • 成就动机作用理论
  • 成就动机作用
  • 成就商
  • 成就需要
  • 成人教育
  • 百分位差
  • 百分记分法
  • 存在主义教育
  • 协作教学
  • 百分等级
  • 百分位数
  • 考试
  • 考试焦虑
  • 巩固性原则
  • 好奇心内驱力
  • 考查
  • 动机作用
  • 动机
  • 动机性遗忘
  • 地区智力投资
  • 动机引起技术
  • 动作技能分类学
  • 有效智力投资
  • 有确定答案问题
  • 有意义言语学习
  • 厌恶疗法
  • 场独立性
  • 有潜在意义的材料
  • 过量学习
  • 连续性教育
  • 机械记忆
  • 同化
  • 同一论
  • 同化原则
  • 因素分析
  • 因材施教原则
  • 回归分析
  • 回归教育
  • 团体人格投射测验
  • 全人教育
  • 全面发展
  • 早期教育
  • 全面发展教育
  • 自上而下加工
  • 全国教育科学规划领导小组
  • 自由回忆学习
  • 自由度
  • 自动教学装置
  • 自我试背
  • 自下而上加工
  • 自陈量表
  • 自动性教学
  • 自我提高内驱力
  • 自我强化
  • 自学辅导
  • 自学
  • 自我说服
  • 自觉积极性原则
  • 自然主义课程论
  • 自我实现
  • 自然教育
  • 自然主义教育
  • 行为——内容矩阵
  • 自然学科
  • 行为目标
  • 农村社区
  • 年级组
  • 年级当量
  • 行为背景
  • 师范教育
  • 传统教育
  • 年每生人均费用
  • 合作教育
  • 合作教育学
  • 会考
  • 任务分析
  • 多面手
  • 多样化教学方式
  • 多重能力倾向测验
  • 创造力测验
  • 多阶段抽样
  • 创造性阅读
  • 价值冲突
  • 创造性思维四阶段
  • 价值观
  • 价值传递
  • 先验概率
  • 价值辨析
  • 众数
  • 价值教育
  • 负迁移
  • 观察学习
  • 毕业考试
  • 观察法
  • 迁移
  • 创造教育
  • 巡回教学
  • 旨在成功的目标
  • 观摩教学
  • 毕业生的发展潜力
  • 启发式教学
  • 观念速度
  • 补考
  • 启发性原则
  • 社区
  • 序列依存
  • 社会心理学派
  • 社会中心说
  • 社会化
  • 序列复述
  • 序列原理
  • 社会本位论
  • 社会性惩罚
  • 社会
  • 社会角色
  • 社会规范
  • 社会组织
  • 社会学科
  • 社会学
  • 社会学派
  • 社会组织体系
  • 社会基本群体
  • 社会学习
  • 社会强化
  • 社会教育
  • 社会结构
  • 社会流动
  • 宏观教育
  • 社会舆论
  • 初试
  • 初级概念
  • 言语
  • 译码
  • 诊断
  • 评课
  • 应答行为
  • 补偿教育
  • 泛智主义课程论
  • 闲暇教育
  • 库德职业兴趣量表
  • 补救教学
  • 运用
  • 运动技能
  • 劳动力结构
  • 言语活动
  • 运动技能学习的联系阶段
  • 运动技能学习
  • 劳动技术教育
  • 运动技能学习的自动化阶段
  • 形成性评价
  • 运动能力
  • 进步主义课程论
  • 进步主义教育
  • 劳作教学法
  • 两性化
  • 抑制
  • 场的期望
  • 志向水平
  • 形式教育
  • 连续原理
  • 抗诱惑
  • 苏联现行学制
  • 声编码
  • 苏联学制沿革
  • 作文心理
  • 状态依存学习
  • 系列记忆
  • 形式教育论
  • 利他主义
  • 系列加工
  • 条件抑制
  • 系列学习
  • 系列位置效应
  • 条件反射
  • 条件刺激
  • 邻里
  • 近因效应
  • 自学辅导教学
  • 体育教学法
  • 传统教育社会学
  • 体育教学过程的特点
  • 体脑结合
  • 延缓抑制
  • 位置法
  • 陈述式教学
  • 灵活性
  • 近期与远期相结合原则
  • 系统性原则
  • 改造主义教育
  • 驱力说
  • 陈述性组织者
  • 纵向迁移
  • 改造主义课程论
  • 纲要信号图示法
  • 单一课
  • 附属内驱力
  • 纳入主流
  • 《郎之万一华伦教育改革方案》
  • 注入式教学
  • 学习心理倾向的原理
  • 学习方式
  • 学习化社会
  • 定义属性
  • 学习
  • 学习机会
  • 学习技能
  • 学习动机作用
  • 定义性概念
  • 学习的认知——同化学说
  • 学习定势
  • 学习中的非认知因素
  • 实习作业法
  • 学习策略
  • 变比率强化程式
  • 泛化
  • 学术主义课程
  • 单元教学法
  • 实用主义课程论
  • 学业成绩报告单
  • 学业成绩展览
  • 实用主义教育
  • 学业成绩的评定
  • 学生主体作用
  • 学生巩固率
  • 学生合作
  • 学生留级率
  • 波动
  • 定向反射
  • 学年考试
  • 放任主义教育
  • 学会学习
  • 放任教学方式
  • 学级编制
  • 实证相对主义
  • 定步
  • 实在主义课程论
  • 定时距强化程式
  • 变时距强化程式
  • 定时分析预测法
  • 试卷
  • 定势
  • 法国学制沿革
  • 实质教育
  • 变差系数
  • 试误式学习
  • 学前教育学
  • 学科
  • 法国现行学制
  • 学科单元组织
  • 学科结构论
  • 《学制令》
  • 实质性
  • 学科课程
  • 学校系统
  • 《学校体制现代化建议》
  • 变换实验
  • 变换说
  • 《学校与社会》
  • 学科中心论
  • 学校教育
  • 实验法
  • 《学校教育法》
  • 试题编制
  • 学校消亡论
  • 学期
  • 青少年犯罪
  • 《现代教育社会学的概念》
  • 规——例法
  • 学绩测验
  • 表列法
  • 表达性言语
  • 规则
  • 现代教育
  • 直观教具
  • 现场考试
  • 直观性原则
  • 相关类属作用
  • 现场教学
  • 英国现行学制
  • 表现性目标
  • 指导教学
  • 态度改变
  • 态度学习
  • 态度的相似性
  • 范例教学
  • 态度测验
  • 态度强度
  • 转换语法
  • 抽样分布
  • 英国学制沿革
  • 抽象智力
  • 构想效度
  • 图示法
  • 刺激多样性
  • 明尼苏达多相人格问卷
  • 刺激作用
  • 《国防教育法》
  • 非连续性教育
  • 非任意性
  • 性别差异
  • 性别角色
  • 连锁反射
  • 具体概念
  • 非学校论
  • 非言语交往
  • 非客观性考试
  • 非参数检验
  • 非指导法
  • 非指导性教学
  • 典型范例模式
  • 非相依性强化
  • 罗夏墨迹测验
  • 图例讲解法
  • 易读性
  • 例——规法
  • 委托培养和有偿分配
  • 侧向迁移
  • 知识与技能标准分
  • 知识废旧率
  • 知识转化的滞后
  • 知识
  • 知觉机能障碍
  • 备择假设
  • 受教育者的“有形收入”和“无形收入”
  • 备课
  • 欣赏法
  • 命题
  • 命题学习
  • 孤僻症
  • 练习
  • 受教育者的“有形支出”和“无形支出”
  • 练习法
  • 和谐发展
  • 练习教学
  • 参观法
  • 组块
  • 终身教育
  • 组织者
  • 练习曲线
  • 练习律
  • 线索性遗忘
  • 经验类化说
  • 组织教学
  • 经验概率
  • 语义记忆
  • 经典条件作用
  • 语文学科
  • 语文教学法
  • 凯勒计划
  • 音乐教学法
  • 语义情境
  • 派生类属作用
  • 评分者信度
  • 诱发力
  • 美术教学法
  • 完成句子测验
  • 活动中心说
  • 活动课程
  • 社会关系图评法
  • 诱因
  • 诱因论
  • 首因效应
  • 社会测量
  • 社会距离量表
  • 参数检验
  • 客观性考试
  • 首创性
  • 逆向迁移
  • 语言学习
  • 语言实验室
  • 语言经验法
  • 语言获得
  • 语言获得装置
  • 语言能力
  • 总体和样本
  • 语言
  • 美国学制沿革
  • 评定量表
  • 逆境对话测验
  • 诱因动机作用
  • 测验
  • 美国现行学制
  • 测量法
  • 美感
  • 前摄抑制
  • 相互诱导
  • 类比法
  • 项目分析
  • 相对评分
  • 城市社区
  • 测量
  • 相关
  • 相关系数
  • 相同要素说
  • 语感
  • 活动过度
  • 接近联想
  • 政治学科
  • 政治课教学法
  • 前景设想法
  • 类别化
  • 直线式程序
  • 标准化考试
  • 轻度智力迟钝
  • 标准分数
  • 类别
  • 标准化测验
  • 标准差
  • 标准化和尖锐化
  • 标准误
  • 标准化评分
  • 要素主义课程论
  • 要素主义教育
  • 相倚合约
  • 获得的需要
  • 类推原理
  • 柏林教学论学派
  • 《要素主义者的纲领》
  • 类属者
  • 荣誉感
  • 类属学习
  • 轻微脑功能失调
  • 临床测验
  • 相属性
  • 奖励结构
  • 奖励
  • 显着性水平
  • 思维学科
  • 背景命题
  • 思想性和科学性统一原则
  • 思潮冲击法
  • 复本
  • 思客里帕
  • 胜任内驱力
  • 修正作业权
  • 利克特量表
  • 类属作用
  • 复试
  • 科学人文主义课程论
  • 科学概念
  • 复述
  • 复述缓冲
  • 重胜任力教学方式
  • 信度
  • 逃避学习
  • 信息沟通
  • 绝对评分
  • 统计检验
  • 统计法
  • 统考
  • 结构主义教育
  • 结构性就业问题
  • 科技结构
  • 结构主义课程论
  • 结构原理
  • 经济结构
  • 绘画测验
  • 终点行为
  • 统编教材
  • 离中趋势与差异量数
  • 部分学习
  • 结果获悉
  • 读书指导法
  • 被动衰退
  • 扇形效应
  • 高级神经活动类型
  • 流动智力
  • 谈话法
  • 效果率
  • 准备
  • 流畅性
  • 课的结构
  • 课外作业
  • 家庭
  • 效度
  • 调查研究法
  • 课的类型
  • 剖析图
  • 消退抑制
  • 调查法
  • 家庭教育
  • 阅读心理
  • 阅读准备
  • 衰退说
  • 消退效应
  • 高峰体验
  • 课堂气氛
  • 课堂讨论
  • 阅读理解的一般过程
  • 离常安置
  • 课堂环境
  • 高等教育未来学
  • 高等教育学
  • 高等教育
  • 课堂纪律
  • 课程论
  • 课程设置
  • 课程分析
  • 课程研制
  • 课程标准起草委员会
  • 课程标准
  • 课程综合化
  • 课程领域
  • 根本学科
  • 配对联想学习
  • 核心课程
  • 班级气氛
  • 班级社会体系
  • 班级教学
  • 原先练习的免疫效应
  • 班级授课制
  • 奠里逊计划
  • 原先练习的敏化效应
  • 教育测验
  • 教育商数
  • 起固定作用的观念
  • 原型
  • 泰勒原理
  • 资源室
  • 顿悟学习
  • 框面
  • 顿悟学习说
  • 顿悟
  • 圆桌讨论会
  • 常模
  • 缺失性动机作用
  • 复习
  • 敌对攻击和工具性攻击
  • 笔试
  • 缺失性需要
  • 复式教学
  • 逻辑上有意义的材料
  • 特殊教育
  • 敏感化
  • 课程管理
  • 倒数平均数
  • 倒摄抑制
  • 特殊迁移
  • 特尔斐法
  • 倒摄遗忘症
  • 通才
  • 预习
  • 借鉴和创造相结合原则
  • 爱德华个性偏好量表
  • 通习科目
  • 属性
  • 预测法
  • 难题
  • 能力
  • 预期
  • 能力分组
  • 能力分组制
  • 能力倾向
  • 能力倾向与教学方法的交互作用
  • 能力倾向测验
  • 继续教育
  • 能力测验
  • 密尔活基设计
  • 部分目标刺激
  • 深层结构
  • 混和能力分组效应
  • 尊重需要
  • 痕迹性遗忘
  • 离差智商
  • 职业教育
  • 职业筛选测验
  • 教材
  • 萌发活动
  • 教师中心说
  • 教师主导作用
  • 探究学习
  • 基底年龄
  • 接近条件作用说
  • 辅导
  • 教学
  • 教育万能论
  • 教育、社会结构与发展
  • 教学大纲
  • 教学卫生
  • 教育方针
  • 教学方法
  • 教学艺术
  • 教育无目的论
  • 教学风格
  • 教育手段
  • 教学内容
  • 教学反馈
  • 教师手册
  • 教育平等
  • 教育未来学预测研究方法
  • 教育未来学
  • 教学目标
  • 教育目的
  • 教育目标
  • 教育本质
  • 教学设备
  • 教育发展优先于经济发展原则
  • 教育成本
  • 教学论
  • 教学过程
  • 教育过程
  • 教学机智
  • 教学过程最优化
  • 教育未来学预测研究原则
  • 教学过程流程图
  • 教育价值
  • 教育先行论
  • 教育社会学历史比较法
  • 教学任务
  • 教育社会学主要文献
  • 教育社会学观察法
  • 教学因素
  • 教育社会学实验法
  • 教育社会学研究的基本原则
  • 教学技巧
  • 教育投资
  • 教学机器
  • 教学为主
  • 教育投资的合理分配
  • 教育投资的使用效率
  • 教学进度计划(表)
  • 教育投资比例
  • 教学系统论
  • 教学系统
  • 教育学
  • 教育投资的经济效益
  • 教育投资的超前增长
  • 教育附加费
  • 教育时间表
  • 教学实验
  • 教育投资补偿
  • 教学环节
  • 教育现代化
  • 教育单位的适度规模
  • 教学环境控制法
  • 教育规律
  • 教育投资效益率
  • 教育性教学
  • 教育的技术构成
  • 教育的资源
  • 教育规划
  • 教育单位的同级性与同类性
  • 教育经济学
  • 教育经费支出
  • 教学组织形式
  • 教学相长
  • 教学挂图
  • 教育思想
  • 教育独立论
  • 教育思潮
  • 教育适应生活说
  • 教育科学学术团体
  • 教育科学研究方法
  • 教育科学研究机构
  • 教学研究室(组)
  • 教学信息论
  • 教育结构
  • 教育信念
  • 教育结构与经济结构的平衡关系
  • 教学语言
  • 教育准备生话说
  • 教育流派
  • 教育科学研究
  • 教育调查法
  • 教育效益
  • 教育效益的标准
  • 教育哲学
  • 教学控制论
  • 教育预测
  • 教学原则
  • 教学能力
  • 教育预测原理
  • 《教育基本法》
  • 教育预测途径
  • 教育救国论
  • 教育理论
  • 教学游戏
  • 教学策略
  • 教育统计学
  • 综合技术教育
  • 教室日志
  • 教学媒体
  • 教具
  • 描述统计
  • 培养周期
  • 教学环境
  • 教育国际化
  • 教学模式
  • 检索
  • 教科书
  • 教案
  • 推断统计
  • 基础学科
  • 理想主义课程论
  • 常识教学法
  • 检验-操作-检验退出单元
  • 情绪
  • 情感学习
  • 情感分类学
  • 情节记忆
  • 第一性征
  • 情境教育
  • 第二性征
  • 常模参照评价
  • 第二信号系统
  • 第一信号系统
  • 猜人测验
  • 常模参照考试
  • 第比利斯国际环境教育大会
  • 偏手性
  • 符号——格式塔——预期
  • 情境中心论
  • 象征物奖励
  • 偏态分布
  • 象征物经济
  • 符号学习说
  • 随机抽样
  • 领会
  • 移情
  • 弹性制
  • 能力工资
  • 综合课
  • 移情理解
  • 替代性条件作用
  • 新托马斯主义教育
  • 新行为主义教育
  • 综合贯通
  • 塑造
  • 塞利格曼准备性假设
  • 《普通学校与职业学校改革的基本方针》
  • 普通能力倾向测验
  • 道德行为
  • 普通教育学
  • 普通教育暂行课程标准
  • 道德价值
  • 道德体验
  • 道德淮则
  • 道德相对性
  • 道德性
  • 提示
  • 道德感
  • 期末考试
  • 道德的可塑性
  • 散布图
  • 道德模式
  • 期中考试
  • 替代强化
  • 替代编码
  • 联合国教育、科学及文化组织
  • 替代学习
  • 趋势外推法
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  • 朝鲜学制沿革
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  • 《中华人民共和国义务教育法》
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  • 幼儿园教育纲要(试行草案)》
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  • 《中等师范学校规程(草案)》
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  • 《幼儿园暂行规程(草案)》
  • 《关于全日制学校的教学、劳动和生活安排的规定》
  • 《关于在中学、小学、各级师范学校及工农业余学校推行简化汉字的通知》
  • 《关于评选特级教师的暂行规定》
  • 目标管理
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  • 《关于改进中等专业教育的决定》
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