天才儿童的教育安置

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第369页（423字）

针对天才儿童的智力和能力水平为他们最快发展而进行的教育方式。

一般分为三类方式：(1)天才学生在普通班中。强调天才学生与普通学生融洽相处的重要性。采取两种形式，一是课堂中的加深学习，任课教师为天才学生开设各种提高课程；二是专利顾问教师课程；任课教师在受过专门训练的顾问教师的协助下对天才学生进行各种指导。(2)一方面在能力分组的条件下，在一定时间内给天才学生特殊指导，另一方面又与普通课程保持一致。有四种形式，资源教室，学生在一定时间内在资源教室受专职教师的指导；兴趣课，学生自愿参加有趣的课外讨论；辅导教师课程，天才学生一段时间内与社区辅导教师一起讨论儿童特别感兴趣的问题；设立学习计划，在成人指导下独立学习。(3)把天才儿童从普通班中分离出来，接受特殊训练，有特殊班和特殊学校两种形式。

见附表天才学生变能的教育安置：

附表：天才学生变通的教育安置