聋校教学原则

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第411页（343字）

聋校教师长期教学经验的总结。

根据聋校教学目的、任务、教学过程的规律、教学的本质和学生认知活动的特点而确定的师生教学活动中必须遵守的基本准则。同时，它也反映了聋校教学的客观规律。教学原则贯穿于聋校各项教学工作之中，教师要依据教学原则主动地组织教学，指导学生的学习活动。聋校的教学原则分两类：(1)一般的教学原则：即针对聋校一般的教学规律而言。

它包括科学性与思想性统一的原则、系统性原则、直观性原则、理论联系实际原则、巩固性原则、因材施教原则；(2)特殊的教学原则。它包括：教学过程与形成、发展聋童语言过程相统一的原则，集体教学和个别教学相结合的原则。

这些教学原则并非相互独立，在教学中，只有依据实际情况灵活运用，教师才能顺利完成教学任务。