终身教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第231页（398字）

20世纪60年代初出现的一种最有影响的国际教育思潮。

其代表人物和倡导者是联合国教科文组织终身教育局局长，法国的P伦格兰德。他认为，数百年来，社会把人的一生分成两半，前一半受教育，后一半工作，这是毫无科学依据的。

他提出的人的一生就是一个不断学习的过程，教育应当是在人们需要的时候以最好的方法提供知识和技能。

1965年经联合国教科文组织国际成人教育促进会讨论后，终身教育思想成为许多国家教育改革的指导方针。终身教育的倡导者认为，为适应社会急剧变化和科学技术不断革新的需要，教育的概念必须扩大，学校教育制度要改革。要满足人们不断增长的受教育的需要，仅靠延长义务教育的时间是不行的，必须不断加强和扩大非正规教育事业，才能“维持和改善个人社会生活的质量。”有关终身教育的着作有《终身教育引论》、《学会生活——教育世界的今天和明天》和《终身教育与教师训练》。