心理教育法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第16页（277字）

法国教育家弗雷纳特对小学学校教育提出的教育方法。

其目的是创造各种有利环境以促进儿童的活动和自我表现的发展。他认为，热爱工作是产生人类所有活动的一种基本的心理品质和原则。因此，应当鼓励孩子们在不同情境中的活动，促进教师与学生关系的沟通、感情的交流。通过各种有利的环境，使学生习惯于自我表现和交际。

他的中心观点是尝试实验法，按照生活规律处于人类资源的中心的思想，分析儿童怎样与外界环境建立各种联系，从而找到一个合适的教学策略。他的心理学观点是提倡“自然环境中的自然儿童心理学”，反对“实验室学校儿童心理学”。